Bicocca Open Archive

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BOVE, CHIARA MARIA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 15.312
NA - Nord America 5.603
AS - Asia 2.220
SA - Sud America 243
OC - Oceania 67
AF - Africa 49
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 17
Totale 23.511
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Nazione #
IT - Italia 10.444
US - Stati Uniti d'America 5.343
FR - Francia 1.366
SG - Singapore 879
DE - Germania 613
CN - Cina 564
SE - Svezia 560
IE - Irlanda 498
HK - Hong Kong 427
RU - Federazione Russa 374
UA - Ucraina 272
NL - Olanda 261
GB - Regno Unito 255
MX - Messico 133
AT - Austria 125
CA - Canada 119
DK - Danimarca 106
FI - Finlandia 100
CH - Svizzera 98
VN - Vietnam 97
BR - Brasile 84
ID - Indonesia 58
ES - Italia 53
AU - Australia 48
TR - Turchia 48
BE - Belgio 43
PE - Perù 37
CO - Colombia 35
EC - Ecuador 35
IN - India 32
RO - Romania 29
CZ - Repubblica Ceca 23
PH - Filippine 23
PK - Pakistan 20
NZ - Nuova Zelanda 19
BO - Bolivia 18
PL - Polonia 18
EU - Europa 15
CL - Cile 14
PT - Portogallo 14
RW - Ruanda 13
IR - Iran 12
VE - Venezuela 10
AR - Argentina 8
BG - Bulgaria 8
HR - Croazia 8
JP - Giappone 8
NO - Norvegia 8
KE - Kenya 7
KR - Corea 7
MT - Malta 7
ZA - Sudafrica 7
GR - Grecia 6
IL - Israele 6
IQ - Iraq 6
TW - Taiwan 6
SI - Slovenia 5
UZ - Uzbekistan 5
BD - Bangladesh 4
MA - Marocco 4
SM - San Marino 4
AM - Armenia 3
AZ - Azerbaigian 3
BW - Botswana 3
CY - Cipro 3
HU - Ungheria 3
LT - Lituania 3
NG - Nigeria 3
NP - Nepal 3
CI - Costa d'Avorio 2
CU - Cuba 2
DZ - Algeria 2
HN - Honduras 2
IS - Islanda 2
JM - Giamaica 2
MY - Malesia 2
PA - Panama 2
SC - Seychelles 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
TH - Thailandia 2
TN - Tunisia 2
A1 - Anonimo 1
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 1
AE - Emirati Arabi Uniti 1
AL - Albania 1
CF - Repubblica Centrafricana 1
EG - Egitto 1
GY - Guiana 1
LK - Sri Lanka 1
LU - Lussemburgo 1
MU - Mauritius 1
PY - Paraguay 1
RS - Serbia 1
TZ - Tanzania 1
VA - Santa Sede (Città del Vaticano) 1
Totale 23.511
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Città #
Milan 1.678
Ann Arbor 1.201
Rome 744
Singapore 591
Dublin 467
Frankfurt am Main 460
Chandler 436
Hong Kong 422
Jacksonville 317
Wilmington 265
Turin 260
Santa Clara 254
Dearborn 242
Bologna 234
Woodbridge 233
Ashburn 222
Florence 216
Princeton 200
New York 184
Naples 178
Nanjing 119
Houston 116
Verona 116
Fairfield 114
Vienna 114
Catania 113
Padova 111
Palermo 94
Bari 87
Brescia 85
Genoa 81
Paris 71
Bergamo 65
Boardman 60
Parma 58
Jakarta 56
Mountain View 55
Shanghai 54
Venice 54
Lachine 53
Monza 53
Modena 51
Cagliari 50
Trieste 50
Villiers-sur-Marne 46
Dong Ket 44
Nanchang 41
Beijing 40
Seattle 40
Dallas 38
Guangzhou 38
Livorno 35
Chicago 34
Rimini 32
Helsinki 31
Perugia 30
Torino 30
Trento 30
Como 29
Council Bluffs 29
Pescara 28
Napoli 27
Arezzo 26
Cambridge 26
Dalmine 26
Reggio Calabria 26
Shenyang 26
Vigevano 25
Andover 24
Toronto 24
Salerno 23
Vicenza 23
Brussels 22
Jinan 22
Ancona 21
Segrate 21
Lecce 20
Melbourne 20
Pisa 20
Anzio 19
Bolzano 19
Catanzaro 19
Falls Church 19
Lugano 19
Redmond 19
Tianjin 19
Cologno Monzese 18
Genova 18
Los Angeles 18
Reggio Emilia 18
Sacramento 18
Zurich 18
Ahome 17
Hebei 17
Ivry-sur-Seine 17
Jesi 17
Ningbo 17
Peschiera Borromeo 17
Campi Bisenzio 16
Kocaeli 16
Totale 12.076
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Nome #
Il metodo etnografico 2.455
Attaccamento e inserimento. Stili e storie delle relazioni al nido. 1.177
Ricerca educativa e formazione. Contaminazioni metodologiche 878
Le parole nella relazione con i bambini: osservare il "linguaggio in azione" al nido. 878
Capirsi non è ovvio. Dialogo tra insegnanti e genitori in contesti educativi interculturali 821
Infanzia in tre culture. Giappone, Cina e Stati Uniti. 520
Le idee degli adulti sui piccoli. Ricerca per una pedagogia culturale 374
Riflessioni sull'evoluzione culturale e professionale del nido 360
Children “under lockdown”: voices, experiences, and resources during and after the COVID-19 emergency. Insights from a survey with children and families in the Lombardy region of Italy. 347
Pensare con metodo e logica dell’indagine: la ricerca-azione per la formazione e l’azione nella scuola multiculturale 345
Metodolgie visuali e contesti dialogici. Un metodo di ricerca in situazioni interculturali 337
Accogliere i bambini e le famiglie nei servizi per l'infanzia: le 'culture' dell'inserimento/ambientamento oggi 326
Co-Constructed Research Design: Lessons on Equivalency and Teacher Participation in a US-Italian Professional Development Study 320
Learning from each other: The design and implementation of a cross-cultural research and professional development model in Italian and U.S. toddler classrooms 286
Bambini e lockdown un anno dopo: la parola ai genitori 282
Responsabilità, cura e attaccamento ai luoghi come premesse per educare alla sostenibilità. Spunti da un progetto nella periferia urbana multiculturale 262
Fostering Reflective Thinking and Combating Ethnocentric Tendencies. A Cross-Cultural Inquiry-Based Learning Experience in Higher Education 257
La relazione fra genitori e insegnanti nei contesti educativi e nella scuola. 257
Il Nido come laboratorio di ricerca: osservare e osservar(si) nei contesti educativi per l'infanzia 257
Parent involvement 253
Cooperative approaches and ICTs for promoting social inclusion at school. Lessons from a scoping review 252
Beyond invisibility. Welcoming children and families with migrant and refugee background in ECEC settings 244
Videoricerca e formazione. Un approccio interculturale 243
Osservare e osservarsi al nido 237
Intimità, vicinanza e dialogo al femminile. Etnografia e narrazione biografica nella relazione con donne-madri migranti 233
Italy - ECEC Workforce Profile 230
Ascoltare la voce dei genitori immigrati nelle scuole dell’infanzia. Temi e dialoghi emersi da una ricerca nelle scuole dell’infanzia italiane 229
Bambini e lockdown: la parola ai genitori 227
Apprendimenti dei bambini e responsabilità degli educatori. Dati e riflessioni dal progetto europeo CARE 222
ECEC workforce structures and challenges: Continuity and change in the case of Italy 210
Semantiche personali e processi riflessivi negli educatori. Analisi di una storia di formazione 208
How does innovative continuous professional development (CPD) operate in the ECEC sector? Insights from a cross-analysis of cases in Denmark, Italy and Poland 197
La varietà dei modelli educativi e culturali come risorsa per i servizi per l'infanzia 197
Accogliere i bambini. Le culture dell'ambientamento nei servizi educativi 0-6 193
Methodological Issues in Video Based Research on Immigrant Children and Parents in Early Childhood Settings 192
Apprendere dall’esperienza relazionale nella scuola multiculturale. La “Teacher Relationship Interview” come strumento per la formazione degli insegnanti. 190
Lo spazio collettivo del Quartiere Satellite come luogo di sperimentazione ed esperienza dei più giovani: voci e sogni dei bambini e dei ragazzi 190
Idee e pratiche di relazione scuola famiglia 187
Alle soglie della consapevolezza 186
Aprendizagem recíproca: o confronto intercultural como dispositivo para a formação de educadores/as - insights de uma pesquisa entre Itália e Estados Unidos 186
How immigrant parents and teachers in ITaly talk about each other 185
Scuola-famiglia: un'alleanza necessaria 184
L’innovazione nella formazione degli educatori dell’infanzia in Italia e in prospettiva Europea. Prime riflessioni da uno studio di caso 184
Sulla necessità e l’utilità dell’educazione del pensiero 183
Pedagogia e ricerca educativa. Non solo parole 182
Rules and limits: a challenge for school-family partnership in contemporary society. A study in Milano 178
Cultures of education and rituals of transition from home to the infant toddler center. Observing interactions and professional development 177
Video, formazione e consapevolezza. Intrecci metodologici 169
Innovation as a partecipatory process of renewing educational and professional development practices. Voices of ECEC practitioners in two Italian site 164
Separarsi e ritrovarsi al nido: strategie educative e interpretazioni culturali 162
Idee di educatrici, bambini e scuola 160
Pedagogie implicite e aspettative reciproche nel dialogo tra genitori e insegnanti nella scuola dell'infanzia 160
I bambini al centro delle periferie urbane: voci in dialogo di bambini, ragazzi, adulti sui luoghi pubblici del quartiere nella periferia dell'hinterland milanese. 159
Coltivare legami. Prendersi cura delle famiglie nei servizi 0–6 in prospettiva interculturale 159
Digital natives and lockdown: the digital life of children during the pandemic between smartphones and the “new normal” 159
Benessere e salute sociale delle famiglie vulnerabili nella fase post-pandemica: spunti e riflessioni per la formazione degli educatori 0-6 da una ricerca in Lombardia. 149
Integrative report contribution on professional development (Report) 143
Re-conceptualizing Parents’ Participation during the Transition from Home to Infant-toddler Centers: Insights and examples from a cross cultural research in two University-Lab centres (Italy-US) 141
Introduzione: Esperienze di ricerca empirica in educazione. Una introduzione 140
Pratiche quotidiane e professionalità in azione. Il ruolo degli educatori nei Centri per Bambini e Famiglie 140
« Je me sens comme une équilibriste » : la variété des rôles des professionnelles dans les Centri per i Bambini e le Famiglie, en Italie 140
Modelli educativi paterni e servizi per l'infanzia. Una lettura pedagogica 138
Bambini e computer. Approcci metodologici 138
Distance learning, technological devices, lifestyle and behavior of children and their family during the COVID-19 lockdown in Lombardy: a survey 137
Bambini in famiglia 136
Habitus riflessivo e Inquiry come risorse per l'agire educativo interculturale 135
Recommendations for common policy across the EU regarding professional development as an element of quality in ECEC and child wellbeing for all. (Report) 129
L'esperienza della relazione con famiglie immigrate non è scontata 126
null 126
Photovoice: la fotografia nelle mani dei più giovani 125
Observing interactions between parents, children and teachers during the daily transitions from home to an infant-toddler center. Preliminary findings from a study in an Italian center 123
Research Methods Overview 123
Che cosa è importante per i bambini? Dialoghi interculturali nella scuola dell'infanzia 122
Focus groups 122
Ricerca empirica, modelli educativi e scuola dell’infanzia. Questioni di metodo per la formazione 120
Videotaping 118
Riconoscersi situati: posizionamenti, dinamismi di potere e tensioni epistemologiche nella ricerca educativa 116
Relazioni e inter-connessioni tra asilo nido e famiglie in contesti multiculturali. 116
null 114
Connecting voices in research. Supporting experiences of collaborative inquiry between researchers and practitioners 114
Padri, bambini, servizi per l'infanzia. Esperienze e rappresentazioni 113
Children's education through the lens of home-educating parents. Insights from an ethnographic study in Italy 112
Leaving home for nursery: Italy's approach to supporting transition into formal ECEC services. 112
Bambini e genitori immigrati nei servizi l'infanzia. Considerazioni da un'esperienza di ricerca 109
Abitare Insieme. Report Deliverable WP1.5. Costruzione di strumenti e metodi qualitativi e quantitativi per l’analisi dei fabbisogni abitativi della popolazione (WP 2.1) e delle dinamiche di cittadinanza attiva (WP 4.1) 107
Cultural Differences and normative views on children. Listening to the voices of immigrant parent in Italian ECEC 103
Separarsi e ritrovarsi: linee di ricerca e strategie educative 102
Children Crossing Borders: the voices of immigrant parents in Italian ECEC services 102
Netnografia e ricerca educativa in contesti online 101
Stili educativi e rappresentazioni 99
Prospettive di pedagogia culturale nei servizi per l'infanzia 98
I metodi della ricerca sul campo in educazione 97
Autonomia, interdipendenza e culture dell'educazione 93
How teachers talk and think about parents in ECEC in Italy today 93
Riflessività come habitus interculturale. Il senso del "laboratorio riflessivo" nel Master a Milano 92
Raccontare le periferie urbane: sguardi etnografici, culture educative e pratiche interculturali in dialogo tra scuola e territorio 90
Are Schools the Best for My Child? Home-Educators’ Perspectives on Care and Education in Italy 85
Prefazione all'edizione italiana 85
Children at the center of multicultural peripheral urban area 83
Inserimento. A strategy of delicately beginning relationships and Communications. 81
Totale 22.998
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2019/2020616 0 0 0 0 0 0 0 0 0 177 326 113
2020/20212.336 200 88 215 266 197 188 274 186 191 205 132 194
2021/20221.581 113 126 151 177 169 130 79 110 71 80 96 279
2022/20233.065 339 428 200 190 251 451 154 367 228 119 187 151
2023/20245.395 257 231 365 423 574 600 637 394 478 494 443 499
2024/20256.977 551 968 892 870 760 530 716 628 933 129 0 0
Totale 24.425