La varietà dei modelli educativi e culturali come risorsa per i servizi per l'infanzia

La natura culturale delle pratiche educative è oggi un tema dominante nei dibattiti sull’educazione e sui servizi per l’infanzia. Basta entrare in un servizio per l’infanzia oggi per osservare la variabilità di stili educativi, norme, tradizioni, linguaggi, simboli e culture sull’educazione: mentre i bambini e i genitori immigrati introducono elementi di novità, pongono domande, propongono valori sull’educazione e modelli orientativi specifici, gli educatori si sperimentano nello sforzo di costruire occasioni di coinvolgimento, partecipazione attiva, dialogo. Riconoscere le differenze nelle concezioni sull’infanzia, nelle idee sullo sviluppo e l’apprendimento e nelle relative pratiche è impegnativo, ma è anche una opportunità pedagogica importante. A partire dalle considerazioni emergenti dalla ricerca recente, la relazione propone una riflessione su come trasformare questa variabilità di modelli educativi e comportamenti in un’occasione di rinnovamento delle modalità di incontro e dialogo tra educatori e genitori.