Formare, formarsi, essere formatti Possibili linee di fuga...

Il contributo, a partire dal chiarimento dell'uso dei termini: educazione, istruzione e formazione, evoca la riflessione pedagogica da cavallo del Millennio. Si considera, quindi, come l'oggetto elettivo della riflessione e dello studio della pedagogia siano i dispositivi sociali come la scuola, ma anche materiali come l'alfabeto, la stampa, i libri e tutti i nuovi media. Che cosa c'è di pedagogico oltre la scuola, l'alfabetizzazione, l'editoria e Internet? Si giustifica, così, lo spazio per una recente pedagogia del lavoro che ha però soglie e figure (lo schiavo, il monaco, l'artigiano, l'operaio...) antiche. Il contributo, in chiusura, tenta una moderata critica alla pressione formativa che distingue la contemporaneità.