“Valutare per chi?”. Pratiche di valutazione nei servizi di Educazione degli Adulti e sostegno dei diritti dei soggetti in condizione di fragilità

Il contributo vuole presentare alcune riflessioni relative al Progetto EDUEVAL che il nostro gruppo di ricerca (Dipartimento di Scienze Umane-Università Milano-Bicocca) in partnership con altre cinque università europee, sta svolgendo intorno alla valutazione del lavoro dello staff nei servizi di educazione degli adulti. L’educazione degli adulti è un settore strategico, in un momento di crisi globale quale quella attuale: a fronte della carenza di lavoro, della crescita della disoccupazione e di una condizione di impoverimento diffuso tra gli strati della popolazione, il settore dell’educazione degli adulti è deputato a sostenere gli adulti in crisi, attraverso misure di tutela, di sostegno e di cura. Le pratiche di valutazione di cui ogni servizio si dota, per monitorare l’efficacia della propria offerta educativa e formativa, portano un contributo significativo al perseguimento degli obiettivi di promozione dei diritti dei destinatari che usufruiscono di questi servizi? Verranno presentati i risultati di una ricerca qualitativa, effettuata con un campione di valutatori ufficiali e non ufficiali sul territorio italiano, per sondare gli intrecci e le criticità che legano le pratiche di valutazione, attive nei servizi, ai principi di autonomia, responsabilità, solidarietà, valori fondanti della mission dei servizi di educazione degli adulti