Bambini e raggruppamenti come risorsa educativa

Il contributo affronta il tema del valore formativo del gruppo in relazione al contesto dei servizi educativi per l’infanzia. Le dimensioni e la composizione dei gruppi concorrono sensibilmente a determinare la qualità delle esperienze dei bambini. Riprendendo questioni, acquisizioni e suggestioni che emergono da alcuni contributi di ricerca e dalle esperienze sulla educazione collettiva dei bambini maturate nelle pratiche educative, più o meno recenti, si propongono alcune riflessioni sui criteri che orientano l’organizzazione dei raggruppamenti nel fluire della giornata educativa e sulle condizioni che attivano le risorse dei gruppi: in primo luogo il ruolo degli adulti, che progettano e abitano insieme ai bambini questi contesti.