Come le politiche e i servizi per la prima infanzia accolgono i bambini immigrati e le loro famiglie

I servizi educativi si caratterizzano sempre più come luoghi di incontro e di snodo di culture diverse, ambiti privilegiati di scambio, convergenza e negoziazione tra culture familiari e culture istituzionali. I cambiamenti impliciti ed espliciti che la presenza di bambini di altre culture e lingue e della interculturalità ha portato nei servizi educativi per l’infanzia vengono tematizzati in questo contributo mettendo particolarmente a fuoco la condizione infantile (quale immagine di bambino straniero? Quale denominazione?) e la relazione tra educatori e genitori di altre culture.