Supercalifragilistichespiralidoso

Spesso si sente ripetere che le famiglie non riconoscono più l’autorevolezza della scuola, che il rapporto è in crisi. Questo scenario sicuramente dà voce a un punto di vista presente sulla scuola, che alimenta una dinamica di arroccamento già in atto da tempo e dovuta anche ad altri fattori. Il mondo esterno è vissuto come una minaccia e la scuola sembra incline a issare i ponti, pensando di proteggersi in un asfittico isolamento. È necessario riflettere sui tratti volutamente esagerati di questo scenario apocalittico per capire cosa si nasconde oltre la superficie, pena il non capire il nostro ruolo di insegnanti e che il peso di questo inevitabile e quotidiano attraversamento della frontiera scuola-famiglia ricade sulle spalle degli studenti. Questo non è un manifesto dei desiderata, ma il racconto di come una necessità sia diventata una possibilità di cambiamento, o meglio, una condizione strutturale necessaria al cambiamento