Nella nostra epoca assistiamo a una prospettiva nichilista di perdita del valore originario dell'umano. La pedagogia è chiamata a interrogarsi su nuovi orizzonti di umanizzazione che possano conferire alla civiltà del nostro tempo un rinnovato spessore simbolico. Che ruolo giocano le donne in questo processo di elaborazione della violenza? L'ipotesi di questo contributo è che la comprensione del femminile, come valore oltre che personale anche collettivo, passi attraverso l'integrazione della violenza nella relazione tra le generazioni di donne. L'intimità assume un valore etico che trasforma il gesto femminile in un dispositivo di cura del mondo, capace di trasformare i traumi collettivi, che, non elaborati, sono all'origine del perpetuarsi di una violenza dai tratti primordiali attraverso le generazioni.
ULIVIERI STIOZZI RIDOLFI, S. (2016). Le ombre della violenza nelle generazioni di donne. Orizzonti educativi per diffondere il valore del femminile nella società contemporanea. PEDAGOGIA OGGI, 1/2016, 84-94.
Le ombre della violenza nelle generazioni di donne. Orizzonti educativi per diffondere il valore del femminile nella società contemporanea
ULIVIERI STIOZZI RIDOLFI, STEFANIA
2016
Abstract
Nella nostra epoca assistiamo a una prospettiva nichilista di perdita del valore originario dell'umano. La pedagogia è chiamata a interrogarsi su nuovi orizzonti di umanizzazione che possano conferire alla civiltà del nostro tempo un rinnovato spessore simbolico. Che ruolo giocano le donne in questo processo di elaborazione della violenza? L'ipotesi di questo contributo è che la comprensione del femminile, come valore oltre che personale anche collettivo, passi attraverso l'integrazione della violenza nella relazione tra le generazioni di donne. L'intimità assume un valore etico che trasforma il gesto femminile in un dispositivo di cura del mondo, capace di trasformare i traumi collettivi, che, non elaborati, sono all'origine del perpetuarsi di una violenza dai tratti primordiali attraverso le generazioni.File | Dimensione | Formato | |
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